Στοιχεία για τον ψηφιακό γραμματισμό των νέων στις χώρες της ΕΕ

Γενικά Στοιχεία:

• Σημαντικό ποσοστό νέων στην ΕΕ χρησιμοποιεί το διαδίκτυο καθημερινά. Το 2023, το 97% των ατόμων ηλικίας 16-29 ετών στην ΕΕ ανέφερε ότι χρησιμοποιεί το διαδίκτυο κάθε μέρα, σε σύγκριση με το 86% του συνολικού πληθυσμού.
• Παρόλα αυτά, υπάρχουν ανησυχίες σχετικά με το επίπεδο των ψηφιακών δεξιοτήτων. Έρευνα του 2023 σε μαθητές όγδοης δημοτικού σε 22 εκπαιδευτικά συστήματα της ΕΕ έδειξε ότι κατά μέσο όρο το 43% δεν κατείχε βασικές ψηφιακές δεξιότητες.
• Υπάρχουν σημαντικές διαφορές μεταξύ των χωρών της ΕΕ όσον αφορά τον ψηφιακό γραμματισμό των νέων.
• Υπάρχει επίσης ψηφιακό χάσμα που σχετίζεται με την κοινωνικοοικονομική κατάσταση, το φύλο και το μεταναστευτικό υπόβαθρο. Μαθητές από υψηλότερο κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο έχουν σταθερά καλύτερες επιδόσεις από τους συνομηλίκους τους.
• Παρά το γεγονός ότι τα κορίτσια ηλικίας 14 ετών στην ΕΕ υπερτερούν των αγοριών κατά 7,9% κατά μέσο όρο στις ψηφιακές δεξιότητες, οι γυναίκες αποτελούν μόνο το 20% των ειδικών ΤΠΕ στην ΕΕ.

Επίπεδα Ψηφιακών Δεξιοτήτων:

• Υπάρχει στόχος της ΕΕ για το 2030 ώστε λιγότερο από το 15% των μαθητών όγδοης δημοτικού να έχουν χαμηλό επίπεδο ψηφιακού γραμματισμού.
• Το 2018, το 44% των μαθητών στην τέταρτη δημοτικού στη Γαλλία δεν είχαν τις αναμενόμενες ψηφιακές δεξιότητες, ενώ η Δανία με 16,2% μαθητών με χαμηλό ψηφιακό γραμματισμό πλησίαζε τον στόχο του 15%.
• Το 2020, τα υψηλότερα ποσοστά νέων (16-24 ετών) με βασικές ή ανώτερες ψηφιακές δεξιότητες καταγράφηκαν στην Ελλάδα (92%), την Εσθονία, τη Λιθουανία και τις Κάτω Χώρες (όλες 93%). Τα χαμηλότερα ποσοστά καταγράφηκαν στη Ρουμανία (56%) και τη Βουλγαρία (58%).

Πρωτοβουλίες και Στόχοι της ΕΕ:

• Η ΕΕ έχει θέσει ως στόχο το 80% των πολιτών της να διαθέτουν τουλάχιστον βασικές ψηφιακές δεξιότητες έως το 2030. Ωστόσο, το 2023, μόνο το 56% περίπου των ατόμων ηλικίας 16-74 ετών στην ΕΕ είχαν τουλάχιστον βασικές ψηφιακές δεξιότητες.
• Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει αναπτύξει το Σχέδιο Δράσης για την Ψηφιακή Εκπαίδευση (2021-2027) και διαθέτει κονδύλια μέσω του Μηχανισμού Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας για τη γεφύρωση των ψηφιακών χασμάτων.
• Υπάρχουν πρωτοβουλίες όπως η "Digital Skills and Jobs Community" και εθνικοί συνασπισμοί που εργάζονται για την προώθηση των ψηφιακών δεξιοτήτων.
• Η ΕΕ επενδύει επίσης σε προγράμματα όπως το Erasmus+ για την κατάρτιση εκπαιδευτικών και την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών για την αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης και την προώθηση του ψηφιακού γραμματισμού.   
  1. greece.representation.ec.europa.eu

  greece.representation.ec.europa.eu

Σημασία του Ψηφιακού Γραμματισμού:

• Οι ψηφιακές δεξιότητες είναι πλέον απαραίτητες για την κοινωνική ένταξη, την ευημερία, την ενεργό συμμετοχή στα κοινά και την απασχολησιμότητα.
• Πάνω από το 90% των θέσεων εργασίας στην Ευρώπη απαιτούν πλέον βασικές ψηφιακές γνώσεις.
• Ο ψηφιακός γραμματισμός βοηθά τους νέους να αντιμετωπίσουν την παραπληροφόρηση και να αναπτύξουν κριτική σκέψη για τα ψηφιακά μέσα.

Είναι σαφές ότι ενώ οι νέοι στην ΕΕ είναι μεγάλοι χρήστες του διαδικτύου, υπάρχει ακόμη σημαντικό έργο που πρέπει να γίνει για τη βελτίωση του επιπέδου των ψηφιακών τους δεξιοτήτων και τη μείωση των ανισοτήτων μεταξύ διαφορετικών ομάδων και χωρών. Η ΕΕ έχει θέσει φιλόδοξους στόχους και έχει αναλάβει διάφορες πρωτοβουλίες για την αντιμετώπιση αυτού του ζητήματος.

Αλεξίου Αλεξάνδρα- Well Grow

Το άρθρο δημοσιεύεται στα πλαίσια του εγκεκριμένου σχεδίου με τίτλο:  "Bridging the youth digital divide by introducing digital literacy into everyday youth work", που χρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμαErasmus+ και υποστηρίζεται από το ΙΝΕΔΙΒΙΜ. Ωστόσο, οι απόψεις και οι απόψεις που εκφράζονται είναι μόνο του ή των συγγραφέων και δεν αντικατοπτρίζουν απαραίτητα εκείνες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε ο EACEA μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι για αυτά.