Σχεδιασμός δράσεων μετά την εκπαιδευτική επίσκεψη

Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία η επίσκεψη μελέτης και η παρακολούθηση εργασίας στην εταιρική ομάδα, χάρη στην χρηματοδότηση από το Ευρωπαϊκό πρόγραμμαErasmus+ και την υποστήριξη τουΙΝΕΔΙΒΙΜ.

Τώρα γίνεται ο σχεδιασμός των δράσεων που έπονται αυτής της εκπαίδευσης.
 

Θα προσαρμόσουμε μεθόδους και πρακτικές που είδαμε στους εταίρους στη δική μας τοπική πραγματικότητα ,αλλά θα παράξουμε, θα δοκιμάσουμε και θα αναπροσαρμόσουμε και δικό μας υλικό, σχετικό με το θέμα της εκπαίδευσής μας.

Δηλαδή καινοτόμες δράσεις στην καθημερινή μας εργασία με τους νέους πού:

- θα είναι ελκυστικές, κοντά στα ενδιαφέροντα των νέων στις νέες τεχνολογίες και ανοιχτές σε συμμετοχή για όλους

- θα κάνουν τη δική μας δουλειά ευχάριστη και δημιουργική

- θα προσφέρουν ψηφιακό γραμματισμό στους συμμετέχοντες νέους, με άτυπες και μη τυπικές διαδικασίες και πρακτικές, δείχνοντας χρήσεις και χρησιμότητες των ψηφιακών συσκευών, πέρα από τα συνηθισμένα, δημιουργώντας περιέργεια, δηλ.πηγή μάθησης

Να, μερικά από αυτά που σκεφτόμαστε

1. Από ένα «κυνήγι θησαυρού», χαρτογραφούμε διαδρομές με χρήση gps και google earth μέσω κινητών τηλεφώνων και δίνουμε ραντεβού για επιβράβευση και συζήτηση σε ένα συγκεκριμένο χώρο στην ύπαιθρο, άγνωστούς τους περισσότερους νέους

2. Οργανώνουμε ένα παιχνίδι ρόλων με διαδικτυακή συνέντευξη για εύρεση εργασίας και κατάθεση βιογραφικού, όπου οι συμμετέχοντες νέοι προετοιμάζονται κάνοντας έρευνας του διαδίκτυο σχετική με συνεντεύξεις και βιογραφικά

3. Δημιουργούμε ένα ηλεκτρονικό forum συζήτησης, για τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στην περιοχή μας, προσκαλώντας ηλεκτρονικά αρχές φορείς και πολίτες να πάρουν μέρος, και δημοσιεύουμε στο blog χαρακτηριστικά αποσπάσματα

4. Εισάγουμε την έννοια του hashtag σε post και story στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τα χρησιμοποιούμε για διάφορα events τοπικού ή γενικότερου ενδιαφέροντος

5. Οργανώνουμε μία εκστρατεία για την αποκατάσταση των ζημιών από τις πλημμύρες Daniel στην περιοχή μας, με ηλεκτρονική συλλογή υπογραφών, εισάγοντας έτσι τις έννοιες του ηλεκτρονικού εθελοντισμού και ψηφιακού ακτιβισμού στις ομάδες μας

6. Εικονικές επισκέψεις σε μουσεία και μνημεία παγκόσμια σκληρονομιάς της UNESCO, όπου οι ομάδες προετοιμάζουν μία υποτιθέμενη επίσκεψη εκε,ί συλλέγοντας πληροφορίες για κόστος και τρόπους μετάβασης, διαμονής, διατροφής κλπ

7. Προκηρύσσοουμε διαγωνισμό παραγωγής ψηφιακού υλικού με θέμα « ο ψηφιακός γραμματισμός στους πολίτες της ΕΕ», με παρουσίαση και ηθική επιβράβευση σε ειδική τελετή

Αυτά είναι μερικά που σκεφτόμαστε εμείς ως διοργανωτές από τώρα, για να κατανοήσετε τι εννοούμε

Προφανώς πιστεύουμε ότι οι συμμετέχοντες θα προτείνουν και άλλες δράσεις, εμπλουτίζοντας το ενδιαφέρον της καθημερινής μας δουλειάς, τις οποίες με χαρά θα δεχτούμε και θα οργανώσουμε.

Σε εναρμόνηση με τη φιλοσοφία των living labs, οργανώνουμε δραστηριότητες με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων, στους φυσικούς χώρους της πραγματικής ζωής των νέων και όχι στους χώρους των οργανώσεων μας, ακόμη και για ένα άτομο (αμεα ή πιο δύσκολες περιπτώσεις)

Ταυτόχρονα δουλεύουμε για:

- δημιουργία ενός περιγραφικού χάρτη προσεγγίσεων του ψηφιακού γραμματισμού με μεθόδους μη τυπικής μάθησης και βέλτιστων πρακτικών, ανά την Ευρώπη και τον κόσμο

- συνέργειες για ανάπτυξη ενός τοπικού μοντέλου «άτυπου σχολείου» ψηφιακής εκπαίδευσης για νέους θα αποτελέσει μια καινοτόμα πρωτοβουλία που θα δώσει στους νέους την ευκαιρία να ανακαλύψουν και να καλλιεργήσουν πολύπλευρες γνώσεις, δεξιότητες και κλίσεις, προκειμένου να γίνουν ενεργοί πολίτες σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο περιβάλλον με προκλήσεις που σχετίζονται με τη χρήση των νέων τεχνολογιών. Η δράση είναι σε ευθυγράμμιση με τους στόχους της Ψηφιακής Δεκαετίας της Ευρώπης για το 2030 στον τομέα των ψηφιακών δεξιοτήτων. 

Το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό θα ομαδοποιείται σε τέσσερις θεματικές ενότητες, οι οποίες προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης (περιβάλλον, ευ ζην, ασφάλεια, κοινωνία των πολιτών, σύγχρονη τεχνολογία και επιχειρηματικότητα) και θα προσαρμόζεται ανά ηλικία και γνώσεις.

- βιντεοσκοπούμε(με την άδεια των συμμετεχόντων) κάποιες από τις δράσεις, για μελέτη αξιολόγηση, και ανταλλαγή υλικού με τους εταίρους.

- Αντιμετώπιση ατομικών αναγκών των συμμετεχόντων με τη δημιουργία ενός μηχανισμού αυτοαξιολόγησης για τον προσδιορισμό διαφορετικών επιπέδων ψηφιακής ικανότητας και τον καθορισμό μιας εξατομικευμένης διαδρομής μάθησης( για Αμεα και άτομα με λιγότερες ευκαιρίες)

Διερεύνηση συνεργασίας με σχολές πληροφορικής για την πιστοποίηση της προσφερόμενης εκπαίδευσης και κατάρτισης σε ψηφιακές δεξιότητες,με μη τυπικές και άτυπες διαδικασίες.

Προσφορά πληθώρας εκπαιδευτικών προγραμμάτων τόσο διαδικτυακά (μέσω σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης) όσο και πρόσωπο με πρόσωπο.

Η παρακολούθηση και εμπλοκή των συμμετεχόντων στις δραστηριότητες τους θα γίνεται με 15ήμερες συνεδρίες ομότιμης καθοδήγησης.

Σ αυτές θα εξετάζονται οι επιτυχίες, αλλά και οι αστοχίες στον αρχικό σχεδιασμό, θα γίνεται ανατροφοδότηση και διορθωτικές κινήσεις, ψυχολογική υποστήριξη, ανταλλαγή εμπειριών και γνώσεων με τους εταίρους και θα καταγράφονται προβλήματα και λύσεις, για την δημιουργία εργαλειοθήκης χρήσιμης για παρόμοιες δράσεις στο μέλλον.

Θα ακολουθεί επανασχεδιασμός και εκ νέου εκτέλεση των δράσεων.